第六十五章 外公的故事（八）

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外公考上了市里的一所师范学院。

开学的第一天，外公无比兴奋领到一大堆书，有教育学、心理学以及高中的全部教科书。

外公翻开数理化课本，里面全都参插着英文字母。

这些字母，外公除了勉强能念出X和Y之外，就知道少数几个字母的意思。

外公很担心只有小学文化，自学中考内容的他，是否能消化得了高中的学习任务。

第一节物理课老师走进教室，同学起立直呼“老师好！”老师在回答“同学们好！请坐下”后的第一句话便是：“班上有谁没有学过物理的？请举手。”

外公毫无忧虑当即高高举起右手，因班里的同学大都是应届初中毕业生，年纪小个子矮的外公坐在后面，大家都想看看有谁举手，于是纷纷调头转向后面，一双双吃惊的目光朝外公投来。

外公倒也从容，因为没学就是没学，因为他并没有读过初中。

老师一看说：“好，一个，请放下手！”

其后，数学老师、化学老师，都是如此这般的问，同学们也同样一齐向外公，因为外公同样都举了手。

于是同学们都吃惊极了，心想难道这小子真的没有读过初中？

是的，当时全班只有外公一个人没有念过初中，那么老师会迁就他，放慢教学进度吗？

外公的物理老师留学于英国剑桥大学，三十多岁，是外公见过的老师中最优秀的一个。

每次上课，他都拿一件教具，三十多厘米长的三角尺，边讲边画，由浅入深，言简意赅，形象易懂。

物理是外公学的最好的一门学课，大多数考试都是满分五分，当时学校里还延用苏联的五分制。

当然，数学和化学老师也很有教学水平，不过有些东西外公理解不了的时候，就只能死记硬背。

食堂离教室大约五百米，外公在吃饭的路上，常常背化学课的内容。

生物、历史、地理、心理学和教育学的内容，感觉离外公的生活很远，抽象难记，地理还算好一点。

外公想过很多办法来提高这些课程的成绩，如历史人物，笔记本上标一个画像或名字，再配上相关资料或故事，利用位置、颜色等的不同来增添记忆特征。

那时候因为外公性格内向，所以他的外号“唐姑娘”很快闻名全班。

其实外公也想做一个开朗大方的人，毕竟他读的是师范院校，如果连在众人面前说话都不敢，以后怎么可能在学生面前讲课呢？

于是外公参加了一次全校范围内的演讲比赛，演讲的题目是：我为什么当老师?

对于这个题，外公很有体会。

外公以日本鬼子侵入我们家乡的罪行为题材，讲述老师的重要性。

大意是写国家落后挨打，日本鬼子打得外公的祖父满口流血，还抓他的叔叔做苦力，突袭进村的那次，外公落下水岩洞差点淹死。

外公说当老师就是为了提高人民的文化，使国家强大，不再受欺挨打。

其实外公因为没有读过很多课外书，所以文学功底在班级里并不突出，而口才也远远比不上同班同学，但那次一个班只能选出一个人演讲的机会，同学们让给了外公。

大礼堂里，全校三百多人集合在一起，场面庄严。

外公从容地走上舞台，演讲时，他先讲当老师的重要性，心情比较激动，也想引起大家的注意。

但就在这时，外公居然加大了夸张手势，效果实得其反，显得极其多余和不协调，引起全校师生哄堂大笑。

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