第6章 “在一起”就是爱

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筱雨理理头发，不再想那童年的记忆。她加快步伐，走向自己的班级，和孩子们一天的斗智斗勇，又拉开序幕了。

今天要下雨，细雨飘飘，筱雨正好可以领着孩子们学着《雨后》中那个调皮的小哥哥，一起踩踩水、泼泼水，体会雨天戏水的快乐。多有意思啊！她喜欢顺应这天气带孩子搞些有趣的活动。在活动中，看孩子们渐渐长大的笑脸，勾勒着他们长大后的模样。

学了课文，她喜欢领着孩子给课文配置插图，给课文配上符合课文感情基调的音乐，制作童话类课文的头饰、道具，表演课本剧时，甚至带领孩子们制作演出海报，孩子们都特别喜欢这样的活动。更重要的是，在一起动脑筋，在一起活动，感情也就牢牢的黏在一起，密不可分了。

最有趣的是上次立夏来临，孩子们在浓浓的蛋香中格外快活。筱雨让他们进行画蛋、斗蛋、吃蛋的活动。看看他们的描述，喜悦之情不言而喻。

有的说：“我们给自己的蛋化起彩妆来。绘彩蛋中，同学们用色彩鲜艳的水彩笔，给蛋宝宝们穿上了华丽的盛装。有的同学在蛋的一面画上了蝴蝶、小鸟，另一面画上了太阳、小草，色彩搭配协调，美极了。我给我的蛋画上了彩色条纹，就像美丽的彩虹。”除了她说的，还有孩子把蛋画成奥特曼或小怪兽的脸谱了呢！

有的说：“教室里像炸开了

锅一样，一场鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋的混合大战开始了。同学们有的用手紧紧地握住蛋，生怕一下子被别人撞破；有的同学拿着铁头蛋，毫无畏惧地朝别人的蛋撞去。我的猛虎王气势汹汹地准备迎战，而同桌的笑蛋还在嬉皮笑脸，像个傲慢的家伙根本不把我的猛虎王放在眼里。比赛开始了，我气急败坏地向她的笑脸蛋撞去，她的蛋立刻被我撞得稀巴烂，笑脸成了哭脸，马上败下阵来。我凯旋而归！”

还有的说：“我迫不及待地拿出大鹅蛋和同桌斗了起来，我用两只小手紧紧抓住蛋空心的圆头，只露出实心的尖头。他不慌不忙，把蛋和我的碰到了一起，只听啪的一声，我的小兵碎了。一番殊死搏斗后，原先整齐的蛋，大多面目全非，这些残兵败将该怎么处理呢？老师说就一个字：吃！我很生气，三下两下剥掉了碎蛋壳，扑鼻的蛋香迎面而来，我三口两口就把小兵吃掉了，觉得特别香！”

不管是大获全胜的欣喜若狂，还是出师不利的懊恼叹息，那种种表情都分明昭示着同一个讯息：只要愿意，只要快乐，谁还把这些当做沉重的负担呢？

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