第三十二章，语文课二

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作文在考试中的占比是很重的，大家对作文是冥思苦想，在第一节下课后的课间时间。

“鸢尾，你的作文写好了吗。”

夏笙小声询问。

“嗯，草稿写好了，再修改下就可以了。”

“你帮我看看，哪里需要修改，嘿嘿。”

夏笙是见鸢尾的作文评分每次都比自己高，如果能帮自己看下，这次评分也会提高的。

鸢尾把自己的作文修改了后看时间还很充足，稍后还有一整节课的时间，也就拿过夏笙的本子看起来。指出了几处明显的错漏，并把一些适合分段的地方标出。

夏笙看看修改后的文章，果然有了不同，“哇，鸢尾，能不能。。。”

“嘘”鸢尾比了一个禁声的动作，“小声点，大家都在写作文，要是都让我改，下节课都没时间写自己的了。”

夏笙点头，他也没想所有人都来找鸢尾，每周范文上黑板总有鸢尾的，他就是想得寸进尺地想让鸢尾改出一篇范文，不过想想再改下去就不是自己的了，还是自己努力吧。

两节课连上，大家在写作800字的压力下，课间也比平时安静许多，不似以往疯跑打闹。

很快第二节课了，梁云老师掌握着大家的进度，见有面上十分为难的同学，知道是还没有头绪，便走到他身边，俯身查看指点。已经写好兴致昂扬的同学，也鼓励式地查看一二，得到老师的肯定后更是开心。

这个时期的小孩，家长和老师的表扬或批评都会深深地影响他们的情绪和行为。