第一八三章 仅代表宣妍

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最开始是个巧合，如果那一天，没有跟着沈青菱去见老白，又或者那天的老白不那么热情地邀请宣妍一起去谈，后面的所有事情，可能就不存在，而宣妍，也就有可能会踏上另一番人生路，会不会是社工，未知；

然后进入这个行业后，却也不是非常坚定地认定社工这条路，反而更多的是出于本能，对待问题困难不服输，一次又一次的在挫折中跌倒、爬起，再跌倒、再爬起……反复之中，让她渐渐更加清楚了社工的意义，而这个过程中，本能也渐渐向专业过渡。

经验的增加、视野的拓宽，让她越来越坚定了社工之路，也越来越乐此不疲地做一个小社工，而她也在不断地寻找着能够影响到更多人一起去加入以这个行列，或者帮助已经在这个行列中的人更加游刃有余地去做好这个工作。

岳教授让她做的这一次讲座，因为面向的是新入学的社工专业学生，所以，宣妍知道，并没有必要将她自己的整个历程都做分享，选择更加适合这个时段学生特点的部分就行。

宣妍对这些学生的情况有做了一下了解，他们当中大部分是调剂到这个专业的，对于社会工作的了解，以及兴趣，说实话，都不高，甚至于都挺低的。

所以，在这个讲座当中，宣妍更加期望可以客观地向学生展现出社会工作特点，或者说是宣妍眼中社会工作的样子，毕竟她只能代表自己去表达对于从事社工以来的认识与感悟。

不能让学生把宣妍当成说客，让他们喜欢社会工作的说客。

社会工作，这个做人的工作当中，各种滋味都有，宣妍觉得，自己可以从这个方面去分享，让学生听宣妍在做社工过程中的百般滋味，从中让他们愿意去尝试多接触一下社会工作，未必一定要喜欢，却是需要去了解。

哪怕，了解过后发现不喜欢，或是不适合，那也好过于只因为被调剂而来，从一开始就左右看不上眼。

听了宣妍的这个思路，曹遇也很认同，看着神采飞扬的宣妍，再对比一下，当初那个因为师傅杨国英的要求，春节假期都在做演讲练习的宣妍，只能感慨，带走带不走的，都是时间啊！

如宣妍所预计的，讲座的整个过程，学生都很投入，提问的环节也非常积极。

但有些问题，却是让宣妍有些哭笑不得。

“宣老师，听说做社工的都很黑，但为什么您这么白啊？”

细问之下，才知道，这个学生之前接触过一位经常入社区的社工，听到的就是做社工要经常跑社区，跑得多了，自然就白不了。

这个问题，宣妍没有回答，岳教授直接拿出手机给这位学生看了一张照片，那是宣妍在灾区时候，岳教授偷拍的，隐隐的“高原红”，黑里透着红的那种，聪明的学生也妙懂了。

宣妍却是想着，一会儿要问问岳教授，什么时候偷拍她的？

也有的学生，非常敬佩宣妍有这么丰富的专业知识，好像他们在书本上面有些晦涩难懂的理论，被宣妍很容易地就能跟实务结合起来，让大家听得津津有味。

没有直接回答，宣妍径直走到白板面前，拿起白板笔写下四个字：熟能生巧。

宣妍将自己在知识学习和实务实践两个方面的一些体会也跟学生们分享了一下。

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