第2章 名师叹凤（1 / 2）

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成化十年的春天，青云县的杜鹃花开得格外热烈。

沈文清坐在花厅里，手中捧着一杯早已凉透的茶，目光却落在庭院中正捧着一卷《论语》默读的沈清漪身上。女儿已经七岁了，身量渐长，眉眼愈发秀气，静坐读书时，自有一股沉静的气度。

董秀才在年前便已辞馆，临走前，他对着沈文清深深一揖，坦言道：“沈大人，非是老朽不肯尽力，实是令媛天资之高，悟性之强，已非老朽所能教导。再教下去，只怕要耽误了小姐。大人若真为小姐计，当另请高明。”

“另请高明……”沈文清喃喃自语。这偏远小城，哪里去寻真正的高明之士？难道真要任由女儿这块璞玉，被埋没在此吗？

他思索良久，终于提笔修书一封，备上厚礼，派人送往邻府一位致仕还乡的翰林院编修周夫子府上。周夫子名望甚高，等闲不肯收徒，沈文清也是抱着试一试的心态。

出乎意料，周夫子竟答应了。许是沈文清信中提及女儿之“异”，引起了这位老翰林的些许好奇。

周夫子到来那日，沈文清亲自到门外迎接。老者清癯矍铄，目光锐利，自带一股不怒而威的学究气。他见了沈清漪，只淡淡点头，并未因她是女娃而有多余的和颜悦色。

授课伊始，周夫子便拿出了真本事，不仅讲经，还论史，析文，甚至涉及一些浅近的时务策论。他倒要看看，这被沈文清和董秀才交口称赞的女娃，究竟有何能耐。

沈清漪初时还有些拘谨，但很快便被周夫子渊博的学识和精彩的讲解所吸引。她听得极其专注，眼眸中闪烁着求知若渴的光芒。无论是《论语》中的微言大义，还是《史记》中的纵横捭阖，她总能迅速理解，并提出自己的疑问。她的问题，往往角度刁钻，直指核心，绝非寻常死记硬背的学童所能及。

一月后的考较，沈文清也在座。周夫子并未考校背诵，而是问了一个开放的问题：“读《项羽本纪》、《高祖本纪》，尔以为，项王败北，高祖得天下，关键在何处？”

沈清漪略一思索，朗声答道：“学生以为，非独力能扛鼎与否，亦非一时之胜负。项王恃勇，刚愎而不能用人，亚父之言尚不能尽听，失却人心而不自知。高祖虽屡败，然能屈能伸，善用萧何、张良、韩信之才，知人善任，聚天下智士之力。故关键，在‘识势’与‘用人’四字。不得其时，不聚其力，纵有拔山之气概，终难逃垓下之悲歌。”

一番言论，虽带着孩童的稚嫩，但其间蕴含的见识，已远超年龄。她不仅看到了个人的勇力，更看到了时势、人才和策略的重要性。

周夫子闻言，久久不语。他凝视着眼前这个目光澄澈、毫无怯意的小女娃，仿佛要通过她的皮囊，看清内里那与众不同的灵魂。

良久，他方长长吐出一口气，转向一旁同样震惊的沈文清，慨然叹道：“沈大人！”

沈文清忙道：“夫子请讲。”

周夫子字句清晰，声音带着一丝不易察觉的激动：“令媛之才，老夫生平仅见！灵台澄澈，悟性天成，更兼有洞察世情之慧根。若为男儿身，潜心向学，他日必是状元之才，金銮殿上独占鳌头！即便身为女子，亦非池中之物，风云际会时，定当飞黄腾达，成就一番事业！”

这番话，如同洪钟大吕，在沈文清耳边轰然作响。之前的种种迹象，此刻都被周夫子这权威的论断串联起来，汇聚成一股强大的力量，彻底冲垮了他心中那座名为“遗憾”的堡垒。

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