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扭簧测试到第五千次时,秦怀谷离开了冶铸坊。
不是累了,是忽然觉得,有些东西比测试数据更重要。
他走在天工院的青石道上,晨光初露,各工坊已陆续响起动静。冶铸坊的炉火彻夜未熄,器械坊传来锯木声,农器坊那边有年轻工匠在争论桔槔的改进方案。一切都充满生机,一切都朝着更好的方向。
但秦怀谷的脚步停在了格物堂前。
堂内,墨离正带着几个弟子整理《格物册》。年轻人伏在案前,炭笔在麻纸上勾画,时而争论,时而恍然。他们眼中那种专注的光,让秦怀谷想起前世实验室里的学生。
他看了很久,直到墨离抬头发现他。
“先生?”
秦怀谷走进去,手指拂过案上那些写满算式的纸张。“这些,都懂了吗?”
墨离点头:“大致懂了。但有些地方……还得再琢磨。”
“琢磨得好。”秦怀谷说,“但你们想过没有,这些知识,该如何传下去?”
弟子们抬起头,面面相觑。
“传下去?”一个年轻弟子疑惑,“我们……不就在学吗?”
“你们学,然后呢?”秦怀谷环视众人,“等你们老了,死了,这些算式、这些道理、这些从无数次失败中得来的经验,会不会也跟着入土?”
堂内安静下来。
墨离缓缓放下炭笔:“先生的意思是……”
“设学堂。”秦怀谷说,“不是只教墨家弟子,要教所有聪颖好学的秦人少年。教他们认字,教他们算数,教他们格物之理,教他们强国之道。”
他顿了顿:“教他们,如何让秦国一代比一代强。”
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当天午后,秦怀谷去了墨家钜子公输岳的住处。
老钜子正在庭院里修一把古琴,琴弦已断,他手指灵巧地穿弦调音。见秦怀谷来,他头也不抬:“院正有事?”
“想请您出山,教学生。”
公输岳手指一顿,琴弦发出“铮”的一声。“教什么?”
“教墨家之术,教机关之理,教……”秦怀谷想了想,“教如何‘顺物性而制器’。”
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