第12章 百发百中回形镖

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冯筱雨拿着办公室主任发下来的任课安排，她是一（9）班的老师。现在分班名册还没下来，为了公平起见，将于30号分班的时候由各位一年级的老师抽签选班，现在哪些孩子会在她班上，谁都不知道。冯筱雨可以提前做的只能是看看教材了，把第一次和班里孩子见面时说些什么提前作个预设，有准备的谈话远比任何出口成章的即兴发挥要深刻和周全得多。尤其是面对刚从幼儿园游戏的大门里出来的孩子，不能讲什么意义深远的大话题，得浅显通俗。

呵呵，拿冯筱雨小说里那一套套的人生哲理可不行，那一蹦出口就四字一连的成语更没市场。再有意义和韵味，小家伙听不懂，无异于鸡同鸭讲。冯筱雨先起草了一份初次见面的谈话稿，又看了看教材。开始就是“培养良好的学习习惯”，教材只用三个课时。经验告诉冯筱雨，三课时是远远不够的，起码要强化一周，上课的起码常规和要求，即便是废寝忘食搞个天昏地暗延续一周，效果也不会明显，还得分散到日后每天每课时的反复训练中。

曾经听过北京的特级教师窦桂梅老师的讲座，她讲了句深入冯筱雨心的话：再傻的孩子都认得娘。天天练习，日复一日，总有记住的一刻。所以当教师九年，别的没有学会，啰嗦唠叨一遍又一遍不厌其烦成了冯筱雨的习惯。去年搞的同

学聚会上，冯筱雨如果拿出在学校对待学生的苦口婆心来，保管她的昔日同窗们都要大跌眼镜：当年那个目空一切有话不说第二遍言简意赅的班长堕落到哪里去了？现在怎么开口就是语重心长，活活一个臭婆娘的裹脚又臭又长？这也算得上是个职业病吧。子年就不止一次说耳朵在受筱雨的凌迟之罪。

从听到上课铃声准时进课堂开始，冯筱雨上网搜，自己编造，准备了一个又一个小儿歌来提醒孩子们。可往往上节课用了整整40分钟的时间来讲一个小小的要求，下节课，她那些天真可爱的孩子们就忘得一干二净了。冯筱雨真有点黔驴技穷、江郎才尽的危机感。想当年刚毕业，满脑子的仁爱主义民主思想，没有这么多上课的条条框框来束缚，也从没有比较的对象，所以稀里糊涂也就教得得心应手了。

而如今，工作九年后的冯筱雨，满脑子听课习来的名师课堂的精彩画面，再对比自己课堂的狼狈不堪，越发显得底气不足了。冯筱雨深知每一节优秀课例的起码框架，课上得越久越诚惶诚恐。想当年刚上讲坛初为人师的时候，不知天高地厚的冯筱雨，竟是居然敢没有教案就空手赤膊“上阵”讲课的，完全自信自己的临场发挥能力。

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